AVISOS. TAREAS.

PARA EL DÍA.

4. Diciembre. Leed las dos leyendas asignadas al grupo. Dos preguntas por cada leyenda y sus respuestas.

Durante el puente leed dos artículos de Larra: Etiquetas: Literatura.  En la entrada en la que aparecen las leyendas.

El casarse pronto y mal.

Vuelva usted mañana

http://profedelengua.es/Seleccion_de_articulos_de_larra.pdf


EXAMEN:  11 (4B)   O  12 ( 4C) DE DICIEMBRE 


Este día reviso cuaderno.

Traed la hoja de autoevaluación de vuestra exposición oral. Tenéis que adjuntarla al apartado Hablar.

Evaluaré también :  Libro colectivo, Reportaje en Smore ... 

Carta a italianos: Imprimidla y la adjuntáis al apartado Etwinning o Escribir. ( Se puede presentar manuscrita)

Trabajo en clase y casa.

Trabajo en equipo.

Comportamiento.

Italia de norte a sur... gracias a Etwinning.

PRONOMBRES PERSONALES. SUJ-CD-CI

LEYENDA.

LOS OJOS VERDES.

Redactar. Expresión escrita. Primeros pasos.

De lo general a lo particular. Pequeño reportaje.
De manera individual, para una puesta en común más adelante, vas a presentar un reportaje ( borrador) escrito sobre uno de los seis tema propuestos.Cuidado con la coherencia, párrafos y el orden.

    - El grupo 1 se encargará de presentar su centro (aulas, recreo, gimnasio,  optativas...es decir todo lo que lo hace único…).

- El grupo 2 presentará los horarios y las asignaturas de su centro. Así evocará lo que es un día típico para un alumno español

- El grupo 3 se concentrará en la presentación de la ciudad de su centro y alrededores destacando los lugares de interés.

- El grupo 4 enfocará en las actividades después de las clases o fuera de las clases. ¿Tienen los mismos pasatiempos los alumnos españoles, franceses e italianos? ¿Hacen lo mismo los que viven cerca del mar y los que viven lejos?

- Grupo 5: las actividades deportivas. Recuerda las actividades que han presentado tus compañeros.

- El grupo 6 explicará lo que hacen los socios cuando no tienen cole. Así, presentarán el sentido de los días de fiesta en su país o región y así descubriremos lo que suelen hacer los socios estos días. Una buena manera de saber más sobre sus culturas respectivas.

Análisis de oraciones.

1. Quizá aparezca radiante ante el público

2. ¿Podrías hablar más despacio?

3. Siempre ha sido amable con sus compañeros.
.....................................................................................................................................

- ¿ Han comido chipirones rallados los alumnos de Camargo?
- Hoy no lloverá en toda la tarde.
- Del barco de Canquete no nios moverán.
- María y Víctor emprendieronun gran viaje.
- La película parecía muy interesante.
-  Fulgencio caminaba así / con muletas / triste.
- Se burlaba de sus labios con botox.
- Ha encontrado por el pasillo muchos gatos con lazos rosas.
- Estaba mirando a la chica del tren con ojos curiosos.
- ¿ Están tus pasddres en casa?
- Me gusta el chocolate belga.


- Mamá, el arroz está delicioso
- Los niños duermen tranquilos en ningún sitio.
- Mi padre es panadero en la isla de Peter Pan.
- Fue encontrado borracho por la policía.
- Los visitantes del espacio llegaron pronto a su casa.
- Este jarrón chino está hecho de porcelana.
- La niña de cabello rizado comía una manzana en el parque.
- Masca chicle compulsivamente.
- Se lo entregaréis en mano al cartero alemán.

- Mi amigo Pedro trabaja de agente inmobiliario en París.
- Lorenzo, nuestro amigo, es muy amable con sus compañeros.
- A Inés le gusta el helado de chocolate en la playa.
- Me robaron las cosas en el baño.
- El señor con gafas observaba al pájaro desde la ventana.
-La semana pasada fui de viaje por Australia.
- Alberto, mi primo, jugó ayer con Pedra al tenis.
- El otro día, María compró unos zapatos nuevos a su mejor amiga.

Llevaré a mi madre la compra
Me gusta mucho el cocido montañés
El patio está lleno de gente.
Mi hermano Alberto me llevará a París.
Alejandro confesó la mentira a su madre.
Llegó feliz a mi casa.
Javier le cantó una canción muy bonita a ella.
La reunión trató de política.
La puerta se ha roto por tu culpa.
El médico fue ovacionado por sus superiores.
Belén, ¿ te gusta el té verde?

Camino de Italia.

En este espacio, iremos viendo si se puede hacer realidad el intercambio.

Etwinning. El periódico positivo (Noviembre) Paso 1.

NOVIEMBRE 

ETAPA 1.1	Objetivo	Actividades	Herramientas TIC	Fechas de trabajo
Conocerse Presentarse Charlar por 1° vez	Primer encuentro virtual entre los socios/primera interacción	El juego de las adivinanzas (juego interactivo): 1. > en un PADLET los alumnos cuelgan fotos que les represente (son fotos misteriosas: un objeto, un paisaje, un selfie con amigos…). 2. > en un segundo PADLET escriben el texto de su autorretrato dando pistas para que los socios les reconozcan (asociando fotos misteriosas y texto). 3. > cuando crean haber reconocido a alguien, le dejan un mensaje en el foro. Así realizan una primera interacción escrita en el foro del Twinspace. Pueden seguir hablando comentando sus intereses y puntos comunes.	PADLET Foro del Twinspace (para escribir los primeros comentarios).	Semana 1 del proyecto: 13/20 de noviembre.
		Si queremos seguir con las presentaciones y confirmar la identidad podemos sacar una foto grupal o grabar un vídeo grupal: se saludan y dicen cómo se llaman.
		EN PARALELO: los alumnos completan su perfil en el Twinspace (mensaje de presentación + suben una foto).  creamos a partir de google map una imagen para visualizar dónde estamos podemos también crear un vídeo de presentación del proyecto: los centros implicados, los objetivos, el trabajo, las expectativas...	Twinspace Scribble Map Vídeo de presentación del proyecto con PREZI (?)

         

1. Completa tu perfil en el Twinspace:

Elige una foto o crea un avatar.
Preséntate a tus socios: puedes redactar unas 100 palabras. En estos enlaces, podrás crear tu avatar si te apetece: http://doppelme.com/ (save the final image as gif), http://www.buildyourwildself.com/, voki, avatarmaker, uface...

Cuando lo tengas hecho, pincha en "Perfil" para repasarlo  y publícalo.

2. El juego de las adivinanzas: tu autorretrato

Vamos a presentarnos con un juego...el de las adivinanzas. Pero antes, necesitamos redactar nuestra descripción y elegir una imagen. ¿Listos?

PASO 1: Tu autorretrato con un objeto. Elige UNA opción entre las siguientes:

Opción 1: Elige UN objeto que te represente, que cuente algo de ti (tu personalidad, tu estilo de vida, tus gustos, tus valores...). Puedes elegir lo que tú quieras.

Opción 2: Elige TRES objetos que llevas dentro de tu mochila o bolso. Tienen que ser objetos que te representen, que cuenten algo de ti (tu personalidad, tu estilo de vida, tus gustos, tus valores...).

Opción 3: Sácate un selfie, que cuente algo de ti y que te represente (personalidad, valores, gustos, estilo de vida...).

PASO 2: Saca una foto de tu objeto (o de los tres en la opción 2 o del selfie en la opción 3) y sube esta foto al padlet 1 "Autorretratos misteriosos" (que aparece abajo en esta página = en el Twinspace).

Ponle un número a tu foto pero sobre todo no escribas tu nombre.

PASO 3: En el padlet 2,  redacta tu descripción o graba tu voz describiéndote. También, si te apetece, puedes subir un vídeo cortito hablando de ti. Da un máximo de detalles pero no olvides ser misterioso...tus socios tienen que adivinar quién eres :) No digas explícitamente cuál es tu
fotO, ..solo pistas ;)

Explica:

- porqué elegiste este objeto.

-lo que cuenta de ti.

- si puedes, añade una anécdota :)

PASO 4: Lee las descripciones de tus socios y mira sus fotos. Intenta saber quiénes son...Cuando lo sepas, ve al foro # 1 “Juego de adivinanzas”  y comprueba si tienes razón.

Pincha en el nombre y apellido del socio o socia al que crees haber reconocido (en las diferentes discusiones). Déjale un comentario diciéndole cuáles son las pistas que te han permitido saber que era él o ella.  Dile también si tienes puntos comunes con él o ella....

Etwinning.

Vamos a trabajar con compañeros de Italia y Francia durante este curso.
Nuestro objetivo académicamente hablando será mejorar todas las destrezas de nuestra lengua castellana. Por tanto, cada uno de los proyectos lleva implícita una misión.

                         

De momento, enmarcados en el proyecto general Europeos por Cantabria ( 2016-18), ofrecemos los siguientes
Gracias a todos ellos , no solo aprenderemos Lengua, también manejaremos las TIC, potenciaremos el trabajo en equipo, el respeto a los demás y adquiriremos una dimensión cultural sobre Europa muchísimo más amplia de la que creemos tener.

Adelante.

1. Europeos por Cantabria, europeos por Liguria.

2. El periódico positivo.

3. Epístolas 2.0

4. Piacere di conoscerti.

5. Top Ten: Nuestros científicos favoritos.

6. La vida y un poema.

LENGUA. FUNCIONES Y SINTAGMAS.

FUNCIÓN		SINTAGMA O GRUPO.	TRUCO INFALIBLE.
SUJETO		SN.  (*)	Concordancia en núm. Con el verbo.
P R E D I C A D O	CD	SN  /       SPrep (a)	Pasar  a pasiva.
	CI	SPrep (a, para)	Preguntar ¿ A quién, para quién?
	CC	SN,         SPrep,       S.Adverbial,	Preguntas: ¿ Dónde, cómo, cuándo…?
	ATRIBUTO	SN,         SPrep,                               S.Adjetival.	Ser, estar , parecer
	C.AGENTE	SPrep (por)	En pasiva siempre.
	CPVO	S. Adjetival	Parece CCM pero es un Adjetivo.
	C. RÉGIMEN O SUPLEMENTO.	SPrep	Imposible eliminar.